التعريف.
معايير السلوك المضطرب.
أسباب الإضطرابات الإنفعالية.
مظاهر الأضطرابات الإنفعالية.
الخصائص السلوكية للمضطربين إنفعالياً
التعريف
إن الطفل المضطرب إجتماعيا ً في الصف ، هو الطفل الذي يظهر سلوكا ً مؤذيا ً وضارا ً بحيث يؤثر على تحصيله الاكاديمي , أو على تحصيل أقرانه..
معايير السلوك المضطرب :-
* تكرار السلوك .
* شدة السلوك .
* مدة حدوث السلوك .
أسباب الإضطرابات الإنفعالية :-
الأسباب البيولوجية
وهي مرتبطةبالعوامل الجينية وإصابات الدماغ وتناول الادوية والامراض التي تصيب الأم الحامل .
الأسباب البيئية
وهي مرتبطة بالعوامل الأسرية والمدرسية والإجتماعية ، مثل :-
نمط العلاقة بين الطفل والأبوين .
نمط التربية الأسرية ( المتشدد , الصارم , الفوضوي ) .
التدليل الزائد , الحماية الزائدة .
الإهمال الزائد.
الإحباطات المادية والاجتماعية التي تواجهه
مظاهر الأضطرابات الإنفعالية :-
عدم الطاعة والعناد المستمر.
المشاجرة مع الاخرين وإيذاءهم.
الحساسية الزائدة والمزاج الحاد.
تشتت الأنتباه وصعوبة تحمل المسؤولية.
الأنانية المفرطة والغيرة المبالغ فيها.
القلق الزائد وسرعة الغضب.
الحزن والكابة والميل الى القيادة.
زيادة أحلام اليقظة وجلب انتباه الأخرين.
الكسل الزائد والإنسحاب والأنطواء المبالغ فيه.
الجنوح ( السرقة , القتل ) النشاط الزائد.
الخجل الشديد.
الخصائص السلوكية للمضطربين إنفعاليا ً:-
الخصائص الأجتماعية :-
السلوك العدواني :
ويحدث نتيجة لإحباط الطفل في البيت او المدرسة .
السلوك الانسحابي :
ويحدث بسبب عدم قدرة المضطرب على التكيف مع متطلبات المجتمع , ومن مظاهر السلوك الإنسحابي الأنطواء , أحلام اليقظة.
السلوك الفج :
أي غير الناضج ، ولايتناسب وطبيعة الموقف مثل الضحك في موقف الحزن .
الخصائص العقلية والاجتماعية :-
ان متوسط الاداء العقلي للمضطربين إنفعاليا ً متقارب مع العاديين .
تدني التحصيل الاكاديمي لديهم مقارنة بالعاديين بسبب النشاط الزائد وتشتت الانتباه .
توجيهات للتعامل مع المضطرب إنفعاليا ً داخل غرفة الصف :-