جّزَأٌڳُ أًلِلًهٌ أًلٌفً خّيًرُ عُلَى ڳَلّ مٌأً تًقٌدّمًيهِ لًهَذٌأُ أَلّمًنَتًدَى
نّنِتَظِرً أِبّدًأِعّأَتًڳُ أِلُجُمٌيٌلٌة بّفُأًرَغُ أُلَصّبِرٌ
|
العفو حبيبتي
وجزاكِ بالمثل يا قمر
نورتيني يا عدولة بوجودكِ
|
الصعوبات في تعليم اللغة العربية للمكفوفين وسبل التغلب عليها
تختلف قدرة الطالب الكفيف عن زميله المبصر في القراءة، حيث أثبتت الدراسات أن سرعة الطالب المبصر في القراءة تبلغ ضعف سرعة الطالب الكفيف وذلك لأن الكفيف يعتمد على حاسة اللمس عند قراءة الحروف بينما المبصر يستخدم العين. حيث يستطيع الإلمام بعدد كبير من الكلمات خلال فترة وجيزة، بينما الطالب الكفيف يحتاج إلى وقت طويل عندما يلمس جميع حروف الكلمات في الجملة الواحدة.
ويواجه معلم الطالب الكفيف الكثير من الصعوبات في تدريس القراءة مثل:
1- غالباً ما تكون قراءة الطالب الكفيف متقطعة بسبب ابتعاد اليد عن الحروف لسبب أو لآخر مثل: (الخطأ في لفظ الحروف، السهو ،،، الخ).
2- لفظ همزة الوصل في بداية الكلمة (الكلمات المعرفة بأل) حيث غالباً ما يلفظها الطالب الكفيف همزة قطع عندما تكون في سياق الجملة، فمثلاً عندما يلفظ الطالب كلمة الليمون في جملة (قطف المزارع الليمون) لفظ همزتها همزة قطع وهذا عائد لاعتماده على حاسة اللمس ويمكن التغلب على هذه المشكلة بتوضيح الطريقة السليمة لنطق همزة الوصل في الكلمات المعرفة لأل عندما تكون ضمن سياق جملة.
3- الالتزام بعلامات الترقيم: مثل النقطة، الفاصلة، ويمكن التغلب على هذه المشكلة بتدريب الطالب الكفيف على قراءة النص أكثر من مرة لمعرفة مواقع تلك العلامات.
4- الصعوبة في قراءة الكلمات المشكولة في المرحلة الأولى، وذلك لأن الحركة بطريقة (برايل) تكتب مثل الحرف، فيواجه الطالب صعوبة في نطق الكلمات والتعرف عليها وهي مشكولة.
لذا على معلم الطالب الكفيف عند تدريس نصوص القراءة، قراءة الدرس للطلاب أكثر من مرة وخاصة في صفوف المرحلة الأولى (1-6)، والتركيز على نطق الطلاب للحروف والحركات نطقاً سليماُ، والتأكيد على مراعاة علامات الترقيم، والقراءة حسب معنى الجملة دون اهمال الحركات. لأن الطالب الكفيف بإمكانه أن يقرأ بشكل ممتاز إذا تدرّب، وتعلّم القراءة بطريقة سليمة.
إيمان حامدة
مدرسة اللغة العربية
19 – هات مرادف :
تشاهد – الحوار – التالى – هدى – الحواجز – يخفف – الكوارث – نفرط – استخدامه – إزعاج.
تنظر – النقاش – القادم – أرشد – الموانع – يقلل – المصائب – نكثر – استعماله – إقلاق .
20 – هات مضاد :
تجمعت – التالى – حديثة – يقصر – كثير – يفيد – المريض – الإسراف – أضرار – نهاية – متأخر .
تفرقت – الماضى – قديمة – يطيل – قليل – يضر – السليم – الإعتدال – فوائد – بداية – متقدم .
21 – هات جمع :
أسرة – برنامج – الحوار – الجهد – الوقت – المال – الضيف – التليفون – الحلقة – اختراع – الأسبوع .
أسر – برامج – الحوارات – الجهود – الأوقات – الأموال – الضيوف- التليفونات – الحلقات – اختراعات – أسابيع .
22- – هات مفرد :
مخترعات – الضيوف- المجالات – المسافات – استخدامات – الأقارب- المبذرين – المخترعات – الأفراد – الجماعات.
مخترع – الضيف – المجال – المسافة – استخدام – القريب – المبذر – المخترع – الفرد – الجماعة .
التليفزيون
س1 – إلى أى شىء أسرعت أسرة أمير ؟
إلى التليفزيون
س2 – لماذا سارعت أسرة أمير إلى التليفزيون ؟
لتشاهد برنامج مخترعات حديثة .
س3 – عن أى شىء كانت الحلقة ؟
عن التليفزيون
س 4 – بم وصفت المذيعة التليفزيون ؟
بأنه جهاز عجيب دخل كل بيت وكل غرفة ويؤثر فى جميع المشاهدين صغارا وكبارا .
س 5 – لماذا كان التليفزيون من الوسائل التكنولوجية المؤثرة ؟
لأنه يجمع بين الصوت والصورة والحركة واللون .
س 6 على كم حاسة يسيطر التليفزيون ؟
على حاستين .
س7 – ما الحاستان اللتان يسيطر عليهما التليفزيون ؟
السمع والبصر .
س8 – ما أهمية التليفزيون للأطفال ؟
ينشط تفكيرهم ، ويزيد معرفتهم بالعالم من حولهم ، وينمى ثرواتهم اللغوية .
س9 – ما أضرار التليفون ؟
إرهاق العينين ، وخمول الجسد ، والإصابة ببعض الأمراض .
10 – ما سبب إرهاق التليفزيون للعينين ؟
بسبب إطالة النظر إليه .
11 – ما سبب خمول الجسد ؟
بسبب الجلوس أمامه أوقاتا طويلة .
12 – ما سبب الإصابة ببعض الأمراض ؟
بسبب مشاهدة البرامج والأفلام التى تشجع العنف .
13 – كيف نتجنب أضرار التليفزيون ؟
بتحديد أوقات لمشاهدة البرامج المفيدة .
14 – هات مرادف :
سارعت – الاستمتاع – يؤثر – إرهاق – العنف – نتجنب – ينمى – تحديد – مشاهدة – خمول – نود .
أسرعت – التمتع – يترك أثرا – تعب – القسوة – نبتعد – يزيد – نخصيص – رؤية – كسل – نحب .
15 – هات مضاد :
سارعت – حديثة – الحركة – الأطفال – ينمى- أضرار – إطالة – المفيدة- كبيرة – نود .
أبطأت – قديمة – السكزن – الكبار- يقلل – فوائد – قصر- الضارة – صغيرة – نكره .
16 – هات جمع :
جهاز – بيت – غرفة – الاختراع – الصوت – الصورة – الحركة – اللون – العالم – النظر – الكريم .
أجهزة – بيوت – غرف – الاختراعات – الأصوات – الصور – الحركات – الألوان – العوالم – الأنظار – الكرماء .
17 – هات مفرد :
مخترعات – المشاهدين – صغار – كبار – الوسائل – حواس – أوقات – البرامج – الأفلام – أضرار – أوقات .
مخترع – المشاهد – صغير – كبير – الوسيلة – حاسة – وقت – برنامج – فيلم – ضرر – وقت .
1 – ما برنامج الأسرة الأثير ؟
برنامج مخترعات حديثة .
2 – متى جلست الأسرة تنتظر البرنامج ؟
عندما أقبل الليل .
3 – ماذا عرض البرنامج فى هذا اليوم ؟
وسائل المواصلات القديمة والحديثة .
4 – ماذا عرض المشهد الأول ؟
وسائل المواصلات القديمة ( الخيل والبغال والحمير والجمال ) .
5 – أين كانت تسير الجمال والخيول ؟
فى الصحراء .
6 – ماذا كانت تحمل البغال والحمير ؟
تحمل أثقالاً .
7 – ماذا كان يصاحب الصورة ؟
صوت عذب يتلو قول الله تعالى : " والخيل والبغال والحمير لتركبوها وزينة ويخلق ما لا تعلمون ".
8 – من أى سورة ذكرت هذه الآية ؟
من سورة النحل .
9 – ماذا عرض المشهد الثانى ؟
وسائل المواصلات الحديثة ( السفن والقطارات والسيارات ووالطائرات ).
10 – أين تجرى السفن ؟
فى الماء .
11 – ماذا تقطع القطارات ؟
المسافات الطويلة فوق الأرض وتحت الأرض .
12 – كيف عرض المشهد السيارات ؟
مختلفة الأشكال والألوان .
13 – أين تحلق الطائرات ؟
فى السماء .
14 – ما أعظم نعم الله على الإنسان ؟
العقل .
15 – ماذا وفرت هذه المخترعات ؟
الوقت والجهد والمال وقوت العلاقات بين الأفراد .
16 – ماذا قال الأب بعد انتهاء البرنامج ؟
لقد تعب الإنسان كثيرا من أجل الوصول إلى هذه المخترعات .
17 – ما واجبنا نحو هذه المخترعات ؟ ولماذا ؟
المحافظة عليها . لتبدو جميلة نظيفة .
18 – أكمل :
* من وسائل المواصلات فى البر ……………..و……………….
* ومن وسائل المواصلات فى البحر ……………………………
* ومن وسائل المواصلات فى السماء ………………………….
* عرض المشهد الأول وسائل المواصلات …………………………
وعرض المشهد الثانى وسائل المواصلات ………………………..
* أسرع وسائل المواصلات …………………….
19 – هات معنى :
الأثير – أثقالاً – تحلق – هداه – تبدو – عذب – خشوع – مختلفة – أنعم – جميلة.
المفضل – أحمالا ثقيلة -تطير – أرشده – تظهر – جميل – خضوع – متنوعة – من – حسنة .
20 – هات مضاد :
الليل – حديثة – الطويلة – مختلفة – هداه – قوت – انتهاء – نحافظ – جميلة – نظيفة .
النهار – قديمة – القصيرة – متشابهة – أضله – ضعفت -ابتداء – نهمل – قبيحة – قذرة .
21 – هات مفرد :
مخترعات – وسائل – جمال – خيول -أثقال – سفن – سيارات – العلاقات – قطارات – الأفراد.
مخترع – وسيلة — جمل – خيل – ثقل – سفينة – سيارة – العلاقة – قطار – فرد .
22 – هات جمع :
الليل – موعد – برنامج – المشهد -الصحراء – صوت – قول – العقل – الجهد – المال – السماء.
الليالى -مواعيد -برامج – المشاهد -الصحارى -أصوات -أقوال – العقول – الجهود -الأموال – السماوات
عدد لانهائي من الاقسام
عد لانهائي من المنتجات
قوالب وتصاميم مميزة
استضافة مجانية
ربط مع اسم النطاق الخاص بك
تسويق موقعك داخل شبكة الأسواق العربية مجاناً
علي الرابط:
https://www.fastercase.com/marketingnetwork/mall/
كما يمكن نشر إعلاناتك ضمن منتدياتنا للإعلانات المبوبة
https://www.fastercase.com/marketingnetwork/forums
او التواصل معنا عبر البريد الإلكتروني: info@arabmarts.com
المذكرة عبارة عن ملف بي دي اف جاهز للإستخدام
كما يمكن طباعة هذا الملف لكي يستخدمه كلا من الطلاب والأساتذة والمعلمين
المذكرة مقدمة من مدارس النزهة للغات على طريق الإسماعيلية
المذكرة عبارة عن أسئلة على منهج اللغة العربية
صورة من الداخل
المذكرة مليئة بالصور والأسئلة الهامة
المذكرة رائعة جدا في مجال الأسئلة وحلها ومجال المراجعة النموذجية
في أمان الله