العنف المنزلي يزيد خطر الإصابة بتشتت الانتباه لدى الأطفال 2024

أن الأطفال الذين يعيشون وهم بعمر أقل من 3 سنوات مع أمهات مكتئبات أو يتعرضن للعنف من قِبل الشريك كانوا أكثر عرضة بشكل ملحوظ للإصابة بتشتت الانتباه وفرط الحركة عندما يكبرون.

الونشريس
من الطبيعي أن يكون بعض الأطفال مشاغبين ومفرطي الحركة في مرحلة ما من مراحل الطفولة، لكن ما يتناوله الأطباء بالبحث في حالة تشتت الانتباه وفرط الحركة هو درجة غير طبيعية من فرط النشاط الحركي وضعف التركيز ولا تقتصر هذه التصرفات على مكان محدد إذ تظهر على الأطفال في المنزل أو المدرسة.

وخلصت دراسة حديثة أجريت في كلية الطب في جامعة انديانا إلى أن الأطفال الذين يعيشون وهم بعمر أقل من 3 سنوات مع أمهات مكتئبات أو يتعرضن للعنف من قِبل الشريك كانوا أكثر عرضة بشكل ملحوظ للإصابة بتشتت الانتباه وفرط الحركة عندما يكبرون.

وغالباً ما يترافق تشتت الانتباه وفرط الحركة مع اضطرابات نفسية أخرى مثل الاكتئاب والتوتر كما يمكن أن يكون هذا الاضطراب مجرد إشارة لاضطرابات نفسية أخرى.

ووفق الدراسة فمن المفضل وضع هذا الاضطراب نصب أعيننا عند الأطفال الذين يعيشون في منازل يسود فيها العنف المنزلي. وأشارت الدراسة إلى أن تشخيص هذا الاضطراب مبكرا يفسح مجالاً أفضل لمساعدة الطفل ومعالجته بفعالية أكبر.

وتتلخص الأعراض الرئيسية لتشتت التركيز وفرط الحركة في: قلة الانتباه وفرط الحركة والاندفاع والتسرع ونفاذ الصبر بسرعة.ويصيب تشتت الانتباه الذكور أكثر من الإناث بمعدل أربعة أضعاف.

ولايزال السبب الرئيسي للاضطراب غير معروف ويمكن أن يكون للوراثة دور مهم، غير أن هناك بعض الأسباب تقف وراء الإصابة به ومنها إصابة الجهاز العصبي قبل أو أثناء الولادة وأذية الدماغ بسبب الالتهابات أو السموم.

كما يمكن أن يكون لتناول بعض الأدوية أثناء الحمل أو التعرض لنسبة عالية من الرصاص تأثير أيضاً، ومن المحتمل أن يكون لدى الطفل خلل في وظائف الدماغ الكيميائية.

ولوحظ ارتفاع نسبة هذا الاضطراب عند الأطفال الذين يعانون من مشاكل اجتماعية مثل الحرمان العاطفي أو وجود أمراض نفسية أخرى.

    الونشريس

    مشكوووورة

    يسلمووووووووو

    الف شكر حبيبتي

    الونشريس

    العنف ضد الاطفال 2024


    الونشريس


    قصة قصيرة معبرة عن العنف الذي يوجهوه

    قد تشاهد طفل عيناه زائغتان ويخفض رأسه مع كل حركه إيمائية يرها ويشاهدها من كل إنسان بقربة و تخيفه أنطوائى حزين..
    فقد لحظت المعلمة التلميذة كلما اقتربت منها المعلمة خفضت راسها ودفنته بين أضلاعها وتحت الكتفين وكلما أماءت وحركت ييدها
    خافت الفتاة فتعجبت من تلك الفتاة وحركاتها الغريبة وحركاتها الغير إرادية في الفصل وخاصة حين تقترب المعلمة من مقعدها
    فشكت ذلك للمسئولة في المدرسة فحولتها للأخصائية هناك
    وبعد تودد من الأخصائية وارتياح التلميذة لها مع أنها أتت اليها بالحديث الهين وحثها على المذاكرة والاجتهاد وان كان هناك أمور
    تشغلها عن الدراسة ولا ن المعلمات يشكون إهمالها وبدورها عرضت عليها مساعدتها للمساهمة في تسهيل ما يصعب عليها
    ومع الكلام وارتياح التلميذة لها باحت لها بما يصيبها من عنف من أهلها وأخرجت لها ظهرها فشاهدت أثار الضرب على ظهر الفتاة
    وسألتها بماذا كانت تضرب فقالت بالعقال بكت الأخصائية وسألتها عن والدتها فقالت الفتاة أن والدتي تقفل عليها الباب حين تسمع
    صراخي فهي تضرب مثلي بل أشد لأنها حين تحاول مساعدتي يزيد على الضرب والإيذاء وأعطت الفتاة رقم تتصل به الفتاة إذا
    كانت تريد الشكوى وبعد أيام تغيبت الفتاة وقلقن المعلمات عليها واتصلت بهم إلام فقالت أن ابنتها في المستشفي وألان هي بخير الحمد لله وروت لنا كيف إن الفتاة حاولت مقاومة والدها ولكن شدد الضرب عليها ولكنها أعطت أمها قبل أن يضربها والدها الرقم الذي كان معها
    كأنها تحس بما سوف يحدث لها وحين شاهد إلام ما أصاب ابنتها اتصلت لعل الله يرسل من ينقذها من هذا الأب الجائر المتوحش
    وهذه قصة من القصص التي تحدث يومين في مجتمعنا وتستنكرها وينبذها ديننا الحنيف

    (العنف ضد الأطفال )

    قضية اجتماعية لها إشكال متعددة تمس وبشكل مباشر الأسرة توصف بجرائم العنف الأسري قد تكون موجهه

    لفرد أو أفراداً من تلك الأسرة نحو أطفال أو أحد الزوجين أو ما يكون تحت مظلتهما

    وتعتبر تلك التعديات من الجرائم التي تعرف بالعنف الأسري من ناحية القانون انتهاكات لحقوق الإنسان يعاقبه

    القانون عليها وينبذها المجتمع وينهى عنها الدين

    قد يكون العنف الأسري جسدياً أو نفسياً أو كلاهما مما يسبب لذلك الفرد من الألم والإضرار التي تخل به وتوثر
    على حياته إن لم تقضي عليه وتميته وقد طغت تلك الظاهرة على سطح المجتمعات وأصبحت غير محتمله وتركت اثأر سلبيه على كل فردا فيه
    كانا لا نسمع به إلا نادرا بعد إن كانت صفة مذمومة وتصف من يؤذى الأطفال بضعف الدين وقله مخافة الله وخلو قلبه من الرحمة نشاهد اليوم ازدياد تلك الظاهرة وفظاعتها ومشاهدة القصص المروعة لأطفال تعرضو لها وقاسو ويلاتها ….
    ويدل ذلك على سلوك عدواني يلجأ إليه الفرد نحو إفراد تحت سيطرته أو اقل منه قوة بتأثيرات وعوامل داخلية وخارجية يمارسها داخل الأسرة ويستمر أو
    يتفنن بإيذائه حين يجد الأخر طوعا منه وتهاون في حقوقة فيزداد فخر بقوته على ذلك الأضعف منه ويستمر تلك السلوك والانفعالات فتصل لحد الإجرام ويفقد
    الإحساس بعواطف نحو الأخر ويحتقره أكثر وحين يفقد أو ينعدم الدين لدي هذا الشخص
    يكون الإجرام اخضع واقرب للوحشية في تعامله مع الأخر
    وهذا ما لايقبله دين ولا مذهب فقد كرم الإسلام المسلم حيا أو ميتا
    ونهى عن إهانته فكيف بالأطفال الذين جعلهم الله زينة الحياة الدنيا
    ورزقنا برزقهم وحثنا على تربيتهم والاهتمام بهم وجعل كل مرتبة يحصل علية ذلك الطفل فيه مرفعه لأهلة عند الله واجر
    وقد بد البحث في تلك الظاهرة وكونت لها جمعيات خاصة لمساهمة بحل تلك الظاهرة والحد من انتشارها في مجتمعاتنا المسلمة فقد كانت من القضية

    والمأساة التي تعرضت لها الطفلة غصون التي ماتت تحت التعذيب وقبلها رهف التي تعرضت لعنف شديد وغيرهما من الأطفال الا مثال على ذلك شبح يخيف الأهالي قبل الأطفال فكيف يصل الإنسان لذاك المستوى من القسوة مع فلذة كبده وقطعة من فؤاده أليس هم بهجة حياتنا
    ونور أعيننا الم يبذل البعض المستحيل لبحث عن أسباب ليرزقه الله بذرية صالحة
    الم نفرح حين اخبرنا بحملهم وولدتهم الم نسهر اليالي من اجلهم الم نسعى لتأمين
    لقمة العيش لهم الم نجعل لنا أهداف وأحلام حين أحسسنا بالأمومة والأبوة بفضل الله ثم وجودهم إن للحياة طعم جميل بهم
    فكيف نقوم بإيذائهم والانتقام من من يعادينا بهم
    لقد بحث الباحثون في تلك الظاهرة وجعلوا لها أسباب وحاولوا إيجاد حلول لها أو التخفيف منها وتجنب إضرارها

    الونشريس

    الاماكن التي يتعرض فيها الأطفال للعنف

    المنزل
    المدرسة
    العمل
    الشارع
    بما إن الأسرة هي الحاضن الحقيقي للطفل فهو المكلف بحماية هذا الطفل ورعايته
    والمسئول عن كل شي في حياة الطفل فقد أوجبت
    الشريعة الإسلامية العظيمة حقوقاً واضحة معروفة اتى بها الشرع المطهر لحفظ كرامة الطفل وصونها وضمان نموه نفسياً واجتماعياً وجسدياً بالشكل الطبيعي.
    وحين يولد الطفل مجهول الهوية تساهم الجمعيات الخيرية لتهيئة ذلك الجو الأسري المؤقت له في دور لرعاية أو تسليمه لأسر حاضنه ونكون تحت مراقبة
    لتأكد من أهليتها وضمانا وحماية لطفل
    مأساة العنف ضد الطفل ان الطفل لا يشتكي ولا يهرب ولا يقاوم فهو ضحية سهلة وميسرة في اي وقت يشعر الوالد في الرغبة في العنف او في حالة الانفعال او الغصب.
    والعنف ضد الأطفال لا يعلن ولا يعلم منه اكثر من 10٪ منه بينما 90٪ منه يظل في الكتمان داخل المنازل، هذا نتاج إحدى الدراسات الغربية وأما في مجتمعنا العربي الذي تركز على مفهوم الأسرة والسلطة الوالدية فلا يعرف بالضبط كم نسبة العنف ضد الطفل.
    لذلك يوفر نافذة سهلة لاخراج افرازات الحياة المعاصرة والصعبة على الكثير، فتخرج على شكل عنف شديد ضد الطفل خاصة انه لن يبلغ الشرطة او الاقرباء انما يشكو ضعفه وقلة حيلته وهو انه لرب العالمين القادر على ان ينصر هذا الطفل الضعيف من هذا الوالد الجبار الظالم.
    للاسف الضرب على مختلف انحاء الجسد، يليه العنف والضغط النفسي والتحقير ويليه منع الطفل من حقوقه في الترفيه واللعب والتسلية.
    عندما يعتادالاب للعنف ضد احد أطفاله فإنه وبهذا الفعل يدفع الطفل للجريمة والانحراف والعنف. وعندما يمارس العنف ضد الطفل فإنه يهرب للشارع، حيث ان هذا الطفل لم يجد الدفئ والحماية في منزل الأسرة وهو يحاول البحث عنها في الشارع وللاسف يجد من يلتقطه سريعاً ويلتصق هذا الصغير بالآخر الغريب حيث انه وبسبب صغر السن يحتاج لمصدر حماية، يحتاج لصدر حنون ويد تمسح رأسه. وهنا تستغل طفلوته بأبشع صورة

    إن للعنف ضد الاطفال انواع متعددة حيث أنها تهدد تماسك المجتمع وتوقف تقدمة ولايجاد نظام لحماية الاطفال من العنف بانواعة

    وتقسم أنواع العنف ضد الأطفال إلى:

    1) العنف الجسدي:

    وهو تعرض الطفل للعنف أو التعذيب الجسدي, وأنواعه هي:

    تبدا بعناد وتنتهي بعقاب وما أفظع العقاب..

    1- النوع القاتل:وهو فقدان الطفل لحياته نتيجة للشدة أو القسوة في التعامل معه.

    2-النوع الخطر:وهو ما ينتج عنه إصابات خطيرة مثل الكسور, إصابات الرأس والحروق الشديدة.

    3-النوع الأقل خطورة:وهو ما يكون له آثار على الجسم مثل حدوث التجمعات الدموية (الكدمات) حول العينين, الأنف, الفم, أو اليدين أو أي مكان آخر.

    2) العنف الجنسي: وهو تعرض الطفل لأي نوع من أنواع الاعتداء أو الأذى الجنسي مثل

    1-الاتصال الجنسي:وهو قيام فرد راشد باتصال جنسي مع طفل.

    2- سفاح الأقارب: وهو قيام أحد الأبوين أو أحد الأقارب بعمل علاقة جنسية مع أحد أطفالهم.

    3-الاغتصاب:وهو تعرض الطفل للاعتداء الجنسي بالقوة من قبل أي فرد راشد.

    4-الشذوذ الجنسي: وهو الاعتداء الجنسي الشاذ من قبل فرد راشد مماثل له في الجنس.

    5 -التحرش الجنسي: هو الإساءة الجنسية ضد الطفل بالكلام أو الفعل بدون اعتداء جنسي.

    6-الاستغلال الجنسي: هو إغراء أو استدراج الطفل لاستغلاله جنسيا.

    7-إجبار الطفل على مشاهدة صورأو أفلام إباحية.

    3) الإهمال:

    وينقسم الى خمسة أنواع:

    1- الإهمال العاطفي: وهو عدم إشباع حاجات الطفل العاطفية الضرورية مثل الحب والتقدير أو تعريض الطفل للمواقف العاطفية السلبية مثل السماح له بمشاهدة المشاجرات بين الوالدين.

    2- الإهمال الطبي: وهو عدم توفير العلاج أو الرعاية الطبية اللازمة للطفل.

    3- الإهمال الجسدي: وهو الإخفاق في حماية الطفل من الأمور الخطرة, أو عدم توفير الحاجات الأساسية مثل المأكل والمشرب والمسكن, أو تركه وحيدا بدون إشراف.

    4- الإهمال التعليمي التربوي: وهو عدم توفير التعليم الأساسي أو رفض تسجيل الطفل في المدرسة أو عدم متابعته دراسيا.

    5- الإهمال الفكري: وهو الإخفاق في تشجيع الطفل على المبادرات المفيدة, مثل المسؤوليات الفردية أو الجماعية أو سلب حقوقه أو ممتلكاته الفكرية.

    4) العنف النفسي:

    هو التعامل مع الطفل بشكل سلبي (عاطفيا أو نفسيا) مثل:

    1- الرفض: وهو عدم توفير الراشد لحاجات الطفل الأساسية.

    2- العزل: وهو عزل الطفل عن اكتساب التجارب الاجتماعية.

    3- الترهيب: وهو التهجم على الطفل لخلق جو من الرعب والخوف والهلع في نفس الطفل ويستسلم للعقاب خوفا من زيادة حده المعاقب من غضبه ..

    4- التجاهل: وهو تجاهل النمو العاطفي, والتطور الثقافي للطفل.

    5- الإفساد: وهو تشجيع الطفل أو إجباره على القيام بسلوك تدميري مثل السرقة أو التسول أو استغلاله في ترويج المخدرات.

    6- الإساءة اللفظية والحركية: وهو التلفظ بعبارات أو بإشارات أو حركات تعبر عن الإهانة النفسية للطفل وتحطيم الطفل من الداخل
    .
    أنواع العنف ضد الأطفال في السعودية:

    أظهرت دراسة حديثة في بعض البلدان أن :

    أ- العنف النفسي هو أكثر الأنواع انتشارا (33.6%)

    وكان أهم أنواعه:

    1- الحرمان من المكافأة المادية أو المعنوية والتفرقه بينة وبي اخوتة في العطاء (36%)

    2- التهديد بالضرب (32%)

    3-السب بألفاظ قبيحة أو التهكم (21%)

    4-ترك الطفل وحيدا في المنزل مع من يخاف منه خاصة الخادمات دون سماع لشكواه أو تصديقه.
    .
    ب- العنف الجسدي: ويمثل نسبة 25.3% وكان في الغالب مصحوبا بإيذاء نفسي.

    وكانت أكثر صور العنف الجسدي انتشارا هي:

    1-الضرب المبرح للأطفال (21%)

    2-تعرض الطفل للصفع (20%)

    3-القذف بالأشياء التي في متناول اليد (19%)

    4-الضرب بالأشياء الخطيرة (18%)

    5_الانتقام من قبل أحد الوالدين بالطفل وهذه كثيرة في مجتمعنا ونشاهدها في صحفنا اليومية

    فهل هذا الكائن الذي أنعم الله علينا به يستحق هذا الظلم والعنف

    ساهم في البحث عن حل لذلك الطفل المسكين ..

    الونشريس

      تسلمي حبيبتي مشكوووووووووووورة

      يسلموووووووو حبيبتي
      شكرا لكي غاليتي

      تسلمى حبيبتى

      شكراااا لك

      شكرا غاليتى

      تقبيل الأطفال بعد النوم ، الشعور بالذنب بسبب العنف ، طرق التعامل مع الأطفال بعد العقا 2024

      الونشريس
      لا تقبلوا أطفالكم وهم نائمون ، تقبيل الأطفال بعد النوم ، الشعور بالذنب بسبب العنف

      قبل الاستغراب والاستنكار من هذا العنوان دعونا نجيب بصراحةٍ عن هذه الأسئلة، ولتكن إجاباتنا بـ نعم أو لا فقط:
      * هل ينام صغارنا أخيرًا بعد معركةٍ يوم طويل فتبدأ مشاعر ممزوجة من الندم وبعض الحسرة تنتابنا على تصرفاتٍ كان يمكن أن تكون أفضل؟

      * هل نراقبهم وهم نائمون.. ونتنهد في عمق.. ويرتسم على ملامحنا خطوط تُعبِّر عن الأسف؟

      * هل ننحني عليهم لنقبلهم بعد نومهم قبلات ونعتذر لهم وهم نائمون عن تهديدات طويلة وأوامر يوم لا تنتهي حتى ناموا؟

      * هل نقبلهم بعد نومهم قبلات ونحن نراجع في ذهننا صورة لضربهم بغضب أو الصراخ فيهم..؟؟

      * هل يكثر أن نظل نتقلب في سرائرنا ندمًا على تصرفات معهم ثم نعد أنفسنا ألا تكرر ولا نفي بتلك الوعود إلا قليلاً؟!

      إن الهدف من إجابة هذه الأسئلة ليس إثارة الشعور بالحسرة ولا الندم ولا الخجل.. ولا أشعار أنفسنا أننا لسنا ناجحين بما يكفي كآباء وأمهات.. ولكنه نوع من التذكرة والتحفيز نحو الأفضل.

      قبلة الندم..
      إن القبلة التي نقبلها لهم بعد نومهم لن تصل إليهم.. لن تسمعهم أننا فعلاً آسفين.. لن تذهب مرارة الشعور بالسوء.. وهي حتمًا لن تربت على جرحٍ مؤلم.. ولن تعيد الثقة التي هزَّتها الكثير من الانفعالات والكلمات، ولن توضح كم نهتم، ولن تُخبرهم أننا نحبهم رغم ما كان منا على مدار يوم طويل.

      التهديد.. “سأبرحك ضربًا لو… !”.. “جرب وسترى ماذا سأفعل بك!”.. “لن تلعب بها ثانيةً إن وجدتها في غير مكانها”.. “والله سأ…”… “توقفوا وإلا سآتي إليكم!”… “سألقيها من النافذة إن أمسكت بها مرةً أخرى”.. “ركز في واجبك وإلا ضربتك”.. “سأخبر أصدقائك عما فعلت!”.. “سارفع الطعام إن لم تنهه حالاً!”.. “ستذهب حافيًا غدًا للمدرسة إن لم تضع حذاءك في مكانه!”.

      الاتهامات و السخرية.. “ألن تفهم أبدًا؟.. “أنت تجعل حياتي بؤسًا!!!”.. “ألا تستطيع أن تعتمد على نفسك أبدًا”.. “ألن تنضج أبدًا!”.. “أنت فعلاً غبي ومستفز!”.. “متى ستكون محترمًا؟!”.. “خلِّ عندك شخصية!”.. “كل الآخرين أفضل منك”.. “يا رب ما هذا الابتلاء؟!”..

      الأوامر.. “تعالى”..”كف عن هذا الصوت” ..”اكمل طعامك كله”.. “لا أريد أن أسمع أصواتكم”.. “ابدأ بالحساب ثم..”.. “لا أسمعك.. علِ صوتك ولا تتحدث بهذه الطريقة”.. “توقف عن الإلحاح وكثرة الحديث”.. ” أنا متعبة اذهب بعيدًا الآن!” ..”أنا مرهق من العمل فعلاً!.. هيا اذهبوا إلى غرفكم حالاً”.

      جسديًّا.. الشد.. الدفع.. التعنيف أثناء لبس الملابس وخلعها.. الضرب بكل مستوياته بدايةً من الضرب الخفيف على ظهر الكف.. القرص.. الضغط باليد والتعنيف.. الضرب بأدوات !!.. القذف “وفيه قذف ما تجده اليد وقتها في متناولها!!”.

      ما الذي حدث؟
      والإجابة ستكون إن هذا هو “غضبنا وانفعالاتنا غير المحسوبة” تربي لنا أبناءنا وتتركنا في نهاية اليوم وبعد نومهم نعاني الكثير من الندم الذي لن نلبث أن نعتاده!! ونحاول إزالته بإظهار الأسف لهم بقبلاتٍ بعد النوم!!.

      “كيف نسيطر على غضبنا؟”
      دعونا نبدل كلمة “السيطرة” بـ”القيادة” لنحسن الإجابة عن هذا السؤال.. فنبدأ قيادة أنفسنا بمناقشتها عما تريد أن يكون حصيلة نهاية اليوم حين يخلد أطفالها للنوم. بدلاً من قبلات ما بعد نومهم التي لن تعوض شيئًا!

      1- استعدوا: بــ
      – فهم الحقائق الرئيسية عن طبيعة الأطفال وهو موضوع يطول عن هذه السطور، ولكن نذكر منه أن الأطفال لا يعرفون ولا يقصدون الأذى مهما بدا عكس ذلك- الفضول الدائم- الأصل عندهم الفك لا التركيب- احتياجهم الدائم للانطلاق والأماكن المفتوحة واللعب المتواصل حتى السقوط نومًا- الأطفال دائمو النسيان ويأخذون الكثير من الوقت ليتعلموا بعض القواعد التي نظنها بديهية.

      – ينصح بالاستعانة بكثرة القراءة وحضور الدورات الفعالة واستشارة الاستشاريين والمربين الناجحين وكثرة الاختلاط بهم في بيوتهم ومع أبنائهم والسماع منهم، كما الاقتداء بهم وخيرهم على الإطلاق النبي صلي الله عليه و سلم، ويصفه سيدنا أنس بن مالك رضي الله عنه فيقول: “خدمت النبي صلى الله عليه وسلم عشر سنين، فما قال لي أف قط، وما قال لي لشيء لم أفعله: ألا كنت فعلته ؟ ولا لشيء فعلته : لم فعلته؟” (حديث صحيح).

      وتروي عنه أمنا السيدة عائشة رضي الله عنها فتقول: “ما ضرب رسول الله صلى الله عليه وسلم خادمًا له ولا امرأةً ولا ضرب بيده شيئًا” (حديث صحيح).

      – معرفة أنه لا بد من الكثير من الانفعال أثناء مواجهة ما يفعله الأطفال على مدار اليوم، والاستعداد لذلك نفسيًّا وانفعاليا بابتسامة وانتباه.

      – تهيئة البيت والحرص على تقليص المشكلات المتوقعة قدر الإمكان- مثلاً: رفع كل الأشياء المعرضة للكسر، الكريمات، المواد المؤذية، إغلاق باب الحمامات والمطابخ رفع المفارش وتغطية الأثاث؛ لتقليص أوامر “ابتعد- توقف- إياك”- توفير مساحات وألعاب كافية.

      2- حدثوا أنفسكم: بشكلٍ إيجابي وصريح.. كرروا عليها الصورة الإيجابية التي تتمنوها لحياة يومية تربوية ناجحة.. تخيلوا صورة طفلكم شخصيته وأخلاقه ونفسياته وانفعالاته التي تتمنوها له في مراهقته ونضوجه.. ثم تكلموا مع أنفسكم ومع بعضكم كأم وأب عن ما ستتخذونه من تجديدات وإجراءات للوصول لهذه الصورة البراقة.. وحدثوها كذلك عن أن الخطأ دائمًا خطؤنا نحن الآباء والأمهات “نحن سهونا عن رفع الأشياء”.. ” نحن تركنا الدولاب مفتوحًا”..” كان يمكننا أن ..” . 3- قائمة الاستبدال: يلزم الخطوة السابقة خطوتنا هذه وهي سرد كتابي لقائمة من المشاعر والأفعال والأقوال والانفعالات الخاصة بنا التي ننتهجها في بيتنا ونرغب في تغييرها.. والتغيير سيتطلب أن نوجد أفعال وأقوال ومشاعر بديلة لنحلها محل الخاطئة أو الأقل فاعلية القديمة.. وهذه الخطوة حجر أساس لنجاح حقيقي.

      4- حدود لا تخترق: وهنا علينا أن نضع لأنفسنا بعض المحرمات التربوية التي لا نقع فيها أبدًا مثل العقوبة أثناء الانفعال، وخاصة عقوبة الضرب- مثل التحقير أثناء الحديث أو المقارنة- ومثل التشكيك في الحب ! 5- خذوا قرارًا: لا تراجع عنه بالتنفيذ.. إن هذا القرار هو الأهم في حياة الأسرة.. ضعوا له شعارات متجددة.. علقوا بعضها.. واجعلوا البعض على المذكر في الهاتف المحمول.. والآخر فوق المكتب أو على الثلاجة. 6- ألم النجاح: لا تنسوا أنه كلما كان الطريق أصعب كانت النتيجة ألذ.. وأكثر فخر.. ولابد لأي نجاح من سعي وبعض الألم الذي لن يخرج عن كونه تدريبًا وتركيزًا كبيرين وإلجامًا للانفعالات غير المحسوبة وكم يؤلم ذلك !! 7- صناعة التفاصيل: اللعب معهم وتنظيم شئون البيت والوقت وطبيعة الأطعمة المقدمة للأبناء ووقتها وتدريبهم على القواعد التي ننفعل عليها بشكلٍ مبسط ومرح ومتكرر واختراع المكافآت الصغيرة على كل تفصيلة صغيرة مثل حبة شيكولاتة واحدة عند كل التزام من كيس شيكولاته كبير. 8- راقبوا أنفسكم: بكتابة كل سلوكٍ انفعالي منا وكتابة كل تقدم يذكر كذلك.. كل يوم بشكل مستمر حتى استقرار الأمور. 9- تنفسوا بعمق: استعينوا على الانفعالات والمفاجآت بالتنفس العميق عدة مرات متتالية وجعل اليدين خلف ظهورنا. 10- اهربواااا: عند فشلنا في قيادة أنفسنا في البداية علينا الهرب فورًا بعيدًا عن الأطفال؛ لأننا في هذه اللحظة لا ندري ما نفعل حتى نهدأ. 11- أعيدوا المحاولة: العباقرة جميعًا لا ينجحون تمامًا من أول مرة.. فأعيدوا المحاولة مرةً بعد مرة. 12- استمتعوا بكل تقدم: وأصروا عليه فربما لا ترون أثره حالاً ولكنه أنار الكثير من السعادة والاتزان النفسي والانفعالي عند أبنائنا، كما عبَّرنا لهم كم نحبهم بعد أن ناموا من قبل وهم متأكدون أننا لا نحبهم إطلاقًا وأنهم أطفال سيئون!!!
      الونشريس

        تلاميذ بعمر أقل من خمس سنوات يفصلون من المدارس بسبب العنف! 2024

        أظهرت أرقام رسمية، أن ما يقرب من 100 تلميذ لا تتجاوز أعمارهم 5 سنوات، يفصلون يومياً من المدارس الإبتدائية البريطانية، لاعتدائهم على معلميهم وزملائهم. ووجدت أرقام وزارة التعليم البريطانية، وفقاً لصحيفة "ديلي ميل"، أن ادارة المدارس الإبتدائية ترسل آلاف التلاميذ إلى منازلهم يومياً بسبب اساءاتهم اللفظية أو سلوكهم التهديدي.

        وكشفت الأرقام أن 8.830 تلميذاً جرى فصلهم من المدارس الابتدائية البريطانية خلال العام الدراسي 2024/2019، من بينهم 200 تلميذ بصورة دائمة، بالمقارنة مع 8.030 تلميذاً في العام الدارسي السابق. وأضافت أن المدارس الممولة من قبل الحكومة البريطانية فصلت 6.970 تلميذاً لفترات محددة خلال العام الدراسي 2024/2019، من بينهم 260 بصورة دائمة، لكن العدد ارتفع إلى 7.830 تلميذاً من بينهم 200 تلميذ بصورة دائمة بحلول العام الدراسي 2024 – 2024.

        وبينت الأرقام أن عدد الإعتداءات على معلمي المدارس الإبتدائية خلال العام الدراسي المذكور فاق عدد الإعتداءات على مدرسي المدارس الثانونية في بريطانيا، والتي فصلت 6.060 طالباً. وقالت إن المدارس الخاصة في بريطانيا تشهد أكثر من 3000 اعتداء على موظفيها كل عام على يد الطلاب.

          الونشريس

          يسلمووووووووو

          يسلموووووووو ياقمر

          غريبة اوي
          يسلمو حبيبتي

          الونشريس

          المشاكل الزوجيه العنف الزوجى الاهانات الزوجيه وحلولها 2024

          الونشريس

          الونشريس

          ( الموضوع دا مفيد للزوجه الى بتضرب وكمان لاى زوجه عاديه حابه تحل مشاكلها الزوجيه باسلوب كويس وتقلل حدوثها )

          الونشريس


          أنا بأدبى وأخلاقى وشخصيتى مش هسمح ابدا لأى انسان انه يهين كرامتى وانسانيتى

          الونشريس

          دى الكلمه الى لازم تحطها كل بنت فى دماغها ومتنسهاش ابداومتسمحش لاى حد يتعدى عليها بأى شكل سواء لفظاً او بالايد..

          الونشريس


          طبعا كلنا عارفين :
          لم تخلق المرأة من رأس الرجل لئلا تتعالى عليه ، ولا من رجله لئلا يحتقرها ، بل استلت من ضلعه لتكون تحت جناحه .. وقريبة إلى قلبه فيحبها وتحبه.. (يعنى بالحب كل مشاكلنا تتحل)

          الونشريس


          وطبعا مش معنى انى ارفض الذل والاهانه انى اتطلق ولا اقوم اضرب جوزى ولا اسلط عليه بلطجيه تضربه لا طبعا
          عايزين نتعلم ازاى نكون حكماء ونعالج اى مشكله تواجهنا بجد ونحط فى دماغنا اننا لازم نحلها والزوج مهما كان صعب اكيد ليه مدخل معين وكمان الحياه الزوجيه قبل ماتبتدى لازم نحطلها شروط ومعايير معينه وخطوط حمرا مينفعش الاتنين يعدوها.

          الونشريس

          انا لاحظت ان الموضوع دا انتشر جدا وشفت كذا حد بيشتكى وكلهم اما بيطلبوا الطلاق او تبدا تغلط بزوجها او انها اصلا تكون غلطت وعلشان كدا ضربها ودول الى بياخدوا موقف عنيف ويعلجوا الغلط بغلط والحاله التانيه السلبيين الى بيسكتوا وتاخد على دماغها وتسكت اكتر واكتر وتقول اعمل اييه فى الاخر بعد ماتدمر بيتها واولادها ؟؟؟

          الونشريس


          اولآ: قبل مانقول الطرق هنقول حاجة الراجل الى بيضرب دا واحد من تلاته اما راجل ايده اصلا طويل ومريض نفسى وعنده نقص ومبيحسش برجولته الا بمد الايد اما راجل شخصيته مش ضعيفه بس مش قويه لدرجه انه يسيطر على الامور ويعالجها وبتكون مراته فى الحاله دى غالبا مش ديما طبعا لسانها طويل او بتستفزه او بتحسسه بالنقص ولانه طبعا بيعجز عن حل الموضوع دا بالعقل بيمد ايده وتالت نوع بقى ودا النادر جدا بيكون بجد انسان كويس جدا بس فعلا مراته وحشه جدا جدا وبيكون ضربها مره غصب عنه وضربه كدا خفيفه الى مسموح بيها دى وتالت نوع دا مش الى بنتكلم عنه لانه مش مشكله اصلا احنا بنتكلم عن اول نوعين وهنقول ازاى نتعامل معاهم فى النقط الى جايه …

          الونشريس

          ((((اهم حاجه هتعمليها انك لما تكونى عروسه جديده او مخطوبه زى ماقلنا تحطى خطوط حمرا لكى ولجوزك وتتعهدوا لبعض انكم مش تتعدوها وان كمان يكون اختيارك لزوجك كويس ومفكره كويس وسأله عليه كويس مش تتجوزى وخلاص وتكتشفى انه مدمن وانتى حامل وبيهريكى ضرب بلاش التسرع ارجوكم …… ماشى …. دا قبل الجواز او العروسه))))

          الونشريس
          اما بقى الى خلاص اتجوزت ووقعت فى الخيه والى حصل حصل وبقينا فى امر واقع يبقى تعمل ايه ؟؟

          ممكن بعد الجواز لو لحقتى الدنيا قبل ماتتطور كدا وجوزك متفهم فى قعده صفا مع جوزك توضحيله اد ايه دا بيضرك وكمان تحطوا الاسس دى وكانكم لسه متجوزين.

          الونشريس


          (((( واليكى 7 (سبع) حلول للمشكله ))))

          الونشريس


          1- نمره واحد ( الدعاء والصبر واليقين بالاجابه) اهم واول حل لكل مشاكلنا ندعى ربنا بجد يهدينا ويهدى ازوجنا والمحافظه قدر الامكان على بيت هادى تصلى وتشغلى قران وتحاولى قدر الامكان تبعدى عن بيتك الشيطان وطبعا الصبر والعزيمه انك هتغيرى الموضوع دا ومش هتسمحى ابدا ان دا يحصل تانى وتبقى متيقنه ان ربنا معاكى.

          (بالصبر تبلغ ما تريد وبالتقوى يلين لك الحديد)

          الونشريس

          2-نمره اتنين (الادب والاحترام ) ايوه الادب لازم يكون فى تعامل بادب مع الزوج وانى متعداش على اى شىء بيجرحه او اهين كرامته او اغلط واضطره انه يخرج عن شعوره ويضرب لان كتير ستات معندهمش اخلاق للاسف وببقى انا شخصيا عايزة اديهم بالجزمه القديمه سورى يعنى بجد لسانها اطول من العماره الى ساكنه فيها وديما صوتها عالى ومسمع الجيران وبتتعامل مع زوجها كانوا ابن البواب وبجد الزوجه دى ابتلاء يبقى ازاى بتنتظرى منه يصبر مالازم يخرج عن شعوره ويمد ايده هو اه مش مبرر لان الزوج قوى الشخصيه يقدر يأدب اى زوجه او يطلقها لما يعجز بس بردوا كل راجل وشخصيته واوقات هو كمان بيكون عنده اولاد ومش عايز يشردهم.

          الونشريس


          3- نمره تلاته (الحب والاحترام) يعنى لازم بجد احب زوجى واحسسه باهميته عندى واحترمه بجد واديله وضعه الى يستحقه ولو فى مشكله عنده او قصور فى حاجه معينه مش ابين دا واجرحه لا احاول اظبطه باسلوبى ولما نتخانق او نختلف اتكلم براحه واشوف المشكله فين او ضيقته فى ايه او اسيبه لما يهدى ونتكلم وكمان لازم احب زوجى بجد واديله مشاعر وحب واحسسه انه اهم حد فى حياتى .

          الونشريس


          4- نمره اربعه (اقوم بوجباتى) طبعا اهتم بنفسى وبيتى وزوجى واولادى واشوف زوجى بيحب ايه واحاول قدر الامكان مش ااقصر ولو قصرت فى حاجه غصب عنى اعوضه فى موقف او حاجه تانيه كدا يعنى واحاول اخلى البيت هادى وجميل قدر الامكان من المنظر والاكل والريحه والاولاد .

          الونشريس

          5- خامس حاجة (السكوت وقت المشكله )يعنى لما اشوف زوجى ثاير ومتعصب جدا اسكت خالص لحد لما يهدى حتى لو بيقول كلام بيضايقنى او كلام غلط اتهمات يعنى واقنع نفسى انه مجرد غضبان واكيد لما يهدى هيعرف انه غلط ومش اسكت واسيبه وامشى واحسسه الى هو (بقبق مع نفسك) لا استنى واقف باحترام وهدوء وبلاش النظرات الفظيعه الى اسخن من الكلام ولما يخلص انسحب بهدوء واقوم بكل الى عليا تجاه وكمان اعمله عصير يهدى اعصابه لو قدرت ولما يهدى بقى ابقى اعاتب عتاب الاحباب الهادى الجميل واقوله كل الى ضايقنى واحسسه اد ايه الكلام الجارح دا بيأثر فى نفسيتى ومش بقدر استحمله وانه يحاول يخلى باله من كلامه وهو متضايق قد مايقدر زى مانا بحاول امسك نفسى

          الونشريس


          6- سادس حاجه ( الفضفضه) من وقت للتانى فى لحظه صفا اقول لجوزى الى بيضيقنى واسمع منه الى بيضايقه علشان نفرغ الشحنات السلبيه الى جوانا تجاه بعض ولاقدر الله لو اتخنقنا منبقاش شايلين جوانا ونسخن اكتر.

          الونشريس

          7-سابع حاجه (احترام عالم الزوج) الى هما اهله واصحابه وشغله دا العالم بتاعه ولازم احترمه لان التعدى على اى حاجة من دول هيعتبره تعدى شخصى عليه ومهما اتضيقت ولا اختلفت مع اى طرف من الاطراف دى مش لازم افقد السيطره او ابدى عدم احترامى علشان دا خط احمر عنده ولازم مش تتعديه.

          الونشريس
          متهيقلى احنا قلنا اغلب الحاجات الى ممكن نتفادى بيها الاهانه والضرب وكمان نتعامل مع الزوج بحيث ميبقاش فى مجال لدخول الشيطان وانه يخرج عن شعوره ومفتكرش لو كلنا عملنا كل دا او حتى نصه هنتعرض للضرب ,اما فى الحلات النادره الى هى بيكون فيها الزوج اصلا مريض نفسى ولا بيشرب حاجه وبيضرب من غير سبب ودى نادره لان باخلاقك وصبرك ودعائك تقدرى فى اقل الاحتمالات حتى تتجنبيه وهو فى الحاله دى ساعتها لازم ندخل حكم من اهله واهلك ولازم حد كبير يكون بيحبه وبيسمعله ينذره ويفوقه او شيخ او حتى دكتور نفسى يتعالج علشان يقدر يوقف العاده السيئه دى وطبعا حتى الحلول دى تتقدمله بطريقه كويسه ((مش اروح اقوله انا بكرا هجيبلك بابا يربيك ويجبلى حقى ولا هقول لاهلك يلموك ولا روح شوفلك دكتور نفسى يامجنون)) اصلى عارفه اللسان الى بينقط عسل كدا ياحبيبتى دماغك هتتفتح مش بس هتضربى ويفضل حد يتدخل ويقنعه بكدا لانه غالبا بيبقى رافض الكلام من مراته

          الونشريس

          وبكدا موضوعنا خلص ولو اى حد ليه رأى او عنده اضافه او حل تانى يقدر يقدمهولنا .

            الونشريس
            وبلاش النظرات الفظيعه الى اسخن من الكلام

            انتى كنتى قاعده معايا انا ومحمد
            هههههههههههههه
            موضوعك عسل وفادنى كتير
            تسلمى يا قمر

            يسلموووووووو

            الونشريس

            مــــــــشكووووورة
            تـــــــسلميىىىى